在人工智能技術深度滲透各行業(yè)的今天，如何推動“人工智能+”行動實現(xiàn)更高質(zhì)量的發(fā)展，已成為產(chǎn)業(yè)界關注的焦點。構(gòu)建開放協(xié)同、優(yōu)勢互補的產(chǎn)業(yè)生態(tài)，被視為突破發(fā)展瓶頸的關鍵路徑。在近期于海南博鰲舉辦的2025數(shù)智科技創(chuàng)新發(fā)展大會上，高途集團聯(lián)合創(chuàng)始人羅斌圍繞“教育+AI”的融合實踐，分享了企業(yè)的創(chuàng)新探索與行業(yè)洞察。

羅斌坦言，當前AI與教育融合仍面臨多重挑戰(zhàn)：大模型技術能否真正通向通用人工智能（AGI）、通用化與垂直化技術路線如何協(xié)同、行業(yè)變革周期的長短預判，以及AI在教育場景中的角色定位等問題，均存在不確定性。但他強調(diào)，智慧教育的本質(zhì)始終是以學習者為中心，通過技術手段提供個性化、目標導向的學習支持，而非簡單替代傳統(tǒng)教育模式。

為踐行這一理念，高途集團以“All with AI, Always AI”為戰(zhàn)略核心，通過多維度生態(tài)合作推動技術落地。在產(chǎn)學研協(xié)同方面，企業(yè)與中國人民大學高瓴人工智能學院、復旦大學人工智能創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)研究院等機構(gòu)共建聯(lián)合實驗室，聚焦教育大模型等前沿技術的研發(fā)與應用；在產(chǎn)業(yè)協(xié)作層面，高途與飛書等科技企業(yè)達成戰(zhàn)略合作，將智能協(xié)同工具嵌入教學管理全流程，提升組織運營效率的同時，探索教育行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的可行路徑。

在教學模式創(chuàng)新上，高途將傳統(tǒng)“雙師制”升級為“名師+二講+AI伴學”的“三師體系”，構(gòu)建覆蓋教學供給、學習需求與互動反饋的全鏈路智能生態(tài)。羅斌特別指出，AI的角色應是教師的“超級助手”和學生的“智能學伴”，其價值在于賦能教育參與者而非取代人類教師?！敖逃暮诵氖谴龠M人的成長，技術應服務于這一目標。”他表示。

隨著AI技術持續(xù)演進，教育行業(yè)的變革方向引發(fā)廣泛討論。羅斌認為，技術能否真正提升教育效率與公平性，不僅取決于算法突破，更依賴于行業(yè)能否始終以學習者需求為出發(fā)點，在技術浪潮中堅守教育本質(zhì)。高途的實踐表明，智慧教育的理想形態(tài)或許不是替代傳統(tǒng)教育要素，而是通過技術賦能教師、激發(fā)學習動力、關注全面發(fā)展，最終實現(xiàn)“人本導向”的教育升級。