別讓之前的危險“老把戲”換個花樣繼續在孩子們中間傳播。圖/社交平臺視頻截圖

孩子撿回一條命！”據長沙電視臺政法頻道報道，近日，湖南益陽一學生家長反映，一種“死亡游戲”流行校園。該“游戲”也被稱為“夢回大唐”或“死亡三秒”。

據體驗者描述，“游戲”步驟包括靠墻蹲下深呼吸、憋氣，再由其他人按胸口等，讓體驗者快速達到窒息缺氧狀態。這位為此深感后怕的家長說，兒子在游戲后迅速暈倒，直到第二天還感覺頭痛頭暈，“這一次這條命真的算是撿回來的”。

“撿了一條命”，這位家長的感慨讓人驚懼。每一個孩子都是一個活動的生命體，其在與其他孩子的交互活動中，稍不留意，就可能做出危險的舉動，甚至會產生難以逆轉的悲劇性后果。

從這位家長的描述看，“死亡三秒”也好，“夢回大唐”也罷，都不是什么新鮮事物，而是早已有之。此番其重回校園，繼續回來禍害青少年，不過是“老把戲”翻新罷了。

檢索可知，“夢回大唐”此前被稱為“死亡游戲”，又叫“心跳游戲”或“閉氣窒息游戲”，最早源于東南亞及我國港臺地區青少年當中，20世紀90年代末傳入我國，在內地和沿海城市的少數中小學和大學校園傳播。其后，雖經幾起幾落，但始終難以完全禁絕。

2007年初，彼時的教育部新聞發言人就對此明確表態，“死亡游戲”極易損害青少年的身心健康，教育部堅決制止此類游戲在學生中傳播、蔓延。同時要求中小學校進一步加強管理，保障廣大青少年學生健康成長。

這一危險游戲為什么在十多年后又在校園“死灰復燃”？

一些人盲目翻騰“古董舊物”、不加甄別地“拿來就用”，讓之前的“老把戲”換個花樣繼續在孩子們中間傳播，這自然是一個重要原因。但也與青少年求新逐異的特定年齡段喜好有關。也即，這種“嘗鮮”背后，其中有天性的釋放因素，也有誤入歧途的盲目性使然。

遺憾的是，如此生死體驗，盡管能夠讓人感受到暈厥，甚至“假死”的滋味，卻一點兒也不好玩。不僅當時會受到驚嚇，過后也可能留下后遺癥，影響智力發育。據媒體報道，2007年，吉林蛟河市一名初二男生玩“死亡游戲”險些喪命。

據媒體報道，2023年，克拉瑪依市中院審理了一起因學生在校意外受傷而引發的身體侵權糾紛案件，肇因就是幾個小學生一起玩“死亡游戲”，結果導致小學生胡某右側頂枕部硬膜外血腫、頂枕骨骨折、頭皮血腫，后被鑒定為傷殘等級十級。

“死亡三秒”不能玩兒，玩起來就可能出大事。一旦真的出事了，什么“夢境體驗”“前世記憶”，都不可能護佑孩子的安全。

這也再次提醒有關各方長點心，必須密切關注青少年業余生活，認真對待青少年亞文化傳播。家長也好，學校也罷，一旦發現苗頭就要及時介入，打消孩子們的嘗試念頭，杜絕形成快速傳播鏈條。

保障青少年身心健康，從來不是講講道理就完事，而是要深入了解孩子的想法、喜好，并有針對性地引導他們積極參與健康有益的課余活動。從這個角度去看，盡快阻斷“死亡游戲”的傳播和蔓延，各方都該盡快出手。