點(diǎn)贊投票、答題拍照、交通執(zhí)勤……近年來(lái)，一些地方非必要社會(huì)事務(wù)進(jìn)中小學(xué)校園的現(xiàn)象飽受詬病，既加重了教師負(fù)擔(dān)，又影響了正常的教育教學(xué)秩序。有的學(xué)校反映：“哪個(gè)部門(mén)都惹不起，只能費(fèi)心費(fèi)力完成。”

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學(xué)校難說(shuō)“不”的問(wèn)題，需要由敢“管事”的部門(mén)來(lái)整改。今年五六月份，江西省宜春市專(zhuān)門(mén)出臺(tái)《社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園事項(xiàng)“十五不得”》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“十五不得”）和《社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園“白名單”》，明確要求未列入“白名單”的社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園，必須要經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)亟逃I(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)審核同意。據(jù)當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)初步統(tǒng)計(jì)，截至10月，宜春市非必要社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園情況減少了九成以上。

短短數(shù)月時(shí)間，宜春市通過(guò)“一黑一白”兩張名單，有效解決了困擾當(dāng)?shù)亟處熞丫玫膯?wèn)題，贏得了社會(huì)贊譽(yù)。這也說(shuō)明，以非必要社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園為代表的基層負(fù)擔(dān)問(wèn)題，看似是頑瘴痼疾，但只要肯下真功夫、敢動(dòng)真碰硬，并非不可解決。

要?jiǎng)诱媾鲇矠榛鶎訙p負(fù)，絕不能只停留于原則和口號(hào)，必須從小處著眼、細(xì)處著力，以釘釘子精神將工作抓到實(shí)處。宜春市的“十五不得”從督查檢查、評(píng)比考核、社會(huì)事務(wù)、各類(lèi)報(bào)表填寫(xiě)、抽調(diào)借用中小學(xué)教師等方面，列出了15類(lèi)禁止進(jìn)校園的行為，用實(shí)打?qū)嵉呐e措為教師隊(duì)伍提供了“擋箭牌”和敢于說(shuō)“不”的底氣。

學(xué)校一頭連接著教師隊(duì)伍，一頭連接著千家萬(wàn)戶，涉及校園的問(wèn)題從來(lái)就不是小事情，應(yīng)予以高度重視。非必要社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園等問(wèn)題一度屢禁不止，既是形式主義在作祟，也反映出一些基層部門(mén)權(quán)力運(yùn)行邊界不清等問(wèn)題，將一些不屬于學(xué)校事務(wù)的任務(wù)壓給了老師。

遏制權(quán)力部門(mén)對(duì)校園事務(wù)的過(guò)度干預(yù)，“黑白名單”的做法值得各地借鑒。但我們也要看到，基層負(fù)擔(dān)問(wèn)題具有反復(fù)性、頑固性等特點(diǎn)，仍需時(shí)刻警惕。要防止校園負(fù)擔(dān)反彈回潮，進(jìn)一步健全長(zhǎng)效化工作機(jī)制和權(quán)力約束機(jī)制，把校園時(shí)間和教師精力真正還給教學(xué)。